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- 2011-12-31
花老师发表了新日记听《和颜色宝宝做游戏》有感 - 2011-12-31 花老师发表了新日记听《伞儿找家》有感
- 2011-11-29 花老师发表了新日记听中班语言《动物的雨伞》有感
- 2011-11-29 花老师发表了新日记听音乐活动《孤独的牧羊人》有感
- 2011-11-29 花老师发表了新日记读后感（二）
- 2011-11-29 花老师发表了新日记读后感（一）
- 2011-11-29 花老师发表了新日记我班的斌斌
- 2011-11-29 花老师发表了新日记螳螂
- 2011-09-29
瞳瞳评论了花老师的日记我班的斌斌 - 2011-09-29 王昊评论了花老师的日记我班的斌斌
- 2011-12-31
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这家伙标题都不写！
这家伙很懒什么都没留下！
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2011-12-31 | 听《和颜色宝宝做游戏》有感 听《和颜色宝宝做游戏》有感本次活动吴老师能根据小班幼儿的年龄特点及学习数学的规律，以游戏为载体，以操作为手段而设计，孩子们能积极参与数学游戏活动，在老师和操作材料的有效互动中，自然的感知了一一配对的现象。整个活动目标明确，层次清晰，从第一个环节和颜色宝宝打招呼，使幼儿轻松愉快的巩固认识红、黄绿三种颜...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 6 ) | 分类(默认文集) | 花老师发表于：2011-12-31 2011-12-31 | 听《伞儿找家》有感 听《伞儿找家》有感在活动的一开始教师为幼儿创设了一个“开店”的情景。以“整理物品”为主线，以幼儿熟知的经验进行选材，符合幼儿的年龄特点。教师以出示店面里的伞架上的伞，让幼儿观看这个店里的伞，使幼儿感觉到零乱，激发幼儿整理的欲望，接着请幼儿帮忙整理，让幼...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 5 ) | 分类(默认文集) | 花老师发表于：2011-12-31 2011-11-29 | 听中班语言《动物的雨伞》有感 老师的选材较好，《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这样充分的调动了孩子的学习积极性。教师能将主题活动的集体教学与游戏活动有机结合起来能使幼儿更好地发挥想象力、表现创造力、促进...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 18 ) | 分类(默认文集) | 花老师发表于：2011-11-29 2011-11-29 | 听音乐活动《孤独的牧羊人》有感 我班有幸轮到了借班上课，这也是比较难得的一次机会，在课前我们将班内的几位能力强一点的幼儿挑了出来。这样之后剩下的是中等地和学习习惯差的两种类型的幼儿，所以在上课之前一直在猜想这些孩子上课的情形不只是咋样的。在上课前，我们先将幼儿的位置重新安排了一下，孩子们挤在一起说说笑笑得好不开心。活动开始了，当季...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 14 ) | 分类(默认文集) | 花老师发表于：2011-11-29 2011-11-29 | 读后感（二） 我认为陶行知先生解放幼儿创造力的思想同样适用于幼儿美术教育。陶行知先生认为：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 想要发展幼儿的创造力，首先要把自己摆在儿童队伍里，真诚地去发现儿童的创造力。在认识了儿童有创造力、并且“真正承认幼儿有创造力&rdq...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 15 ) | 分类(默认文集) | 花老师发表于：2011-11-29 更多>>
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宝宝 发表于： 2008-11-04欣儿 发表于： 2008-11-03zhjiaqi 发表于： 2008-11-03
星星 发表于： 2008-11-03
love2006 发表于： 2008-11-03
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